..

.....

  •  
您现在的位置:首页 >> 校园动态 >> 新闻动态 >> 【新闻】英语大阅读“大”在哪里?北外专家告诉你答案

【新闻】英语大阅读“大”在哪里?北外专家告诉你答案

浏览次数: 日期:2018.09.20
 
语言学习是有规律的,儿童成长也是有规律的,如何尊重客观规律,将语言学与儿童认知结合,利用母语教学法与国外优质资源,提高中国孩子的英语阅读能力,为初高中英语学习打下坚实的基础呢?2018年9月18日,北外国际教育集团教育合作事业部英语课程教学总监罗霄莅临格兰德,以“英语大阅读,大在哪里”为主题,为家长带来一趟生动、详实、风趣的家校课堂。
才以用而日生,思以引而不竭。教育就像灯塔,在夜色中为迷茫的航行照亮前进的方向。我们始终抱着虔诚的心态,用专业引领未来教育走向。
 
罗霄老师毕业于澳大利亚新南威尔士大学TESOL硕士,北外国际教育集团教育合作事业部英语课程教学总监,曾参与北外青少英语核心课程研发和教师培训,曾策划和研发外研社多项英语课题,有着多年一线教学、课程研发及教师培训的经验。
在本次家校课堂中,罗霄老师以“为何读、怎么读、读什么”三部分为主线,通过专业的讲解,引领家长了解英语阅读的意义、学会如何引导孩子坚持英语阅读、了解阅读的五个阶段并掌握方法以及如何选择英文读物。
 
为何读
 
大阅读:不是学英语
 
无关于单词的长短,而关乎自己的喜爱
 
无关乎句子的长短,而关乎自己的熟悉
 
无关乎中文的意思,而关乎眼睛所见
 
无关乎是不是英语,而关乎故事的精彩
 
 
大阅读:就是学英语
 
听说读写 词汇和语法 隐形语感 流利和准确
 
 
大阅读:超越学英语
 
 
大阅读的关键点:信仰和坚持
 
父母榜样 固定时间 良好环境 
 
给予关注 分享成果 呈现进步 
 
有形激励 寻找伙伴 读物选择
 
 
怎么读 
 
启蒙听读
 
启蒙听读的方法:亲子+大量听
 
每天累计20分钟,和孩子一起看着书“听” 发音纯正的英语分级读本
 
启蒙听读的读物:分级+绘本+故事+声音
 
 
跟朗拼读
 
跟朗拼读的方法:从跟读到朗读到拼读
 
跟朗拼读的关键:掌握自然拼读
 
跟朗拼读的读物:从分级绘本到分级章节书
 
 
独立默读
 
独立默读的方法:独立选书 独自方法
 
独立默读的读物:从分级到原版通识读物
 
独立默读的关键:思辨+能写
 
 
读什么
 
内容
 
●从无字书到分级picture book(绘本)到分级chapter book(章节书)到原版图书;
 
●从fiction(故事)到non-fiction(非故事);
 
●可理解的话题、连续的故事或熟悉的人物 
 
 
语言
 
●全英文,不要有展示在同一页面上的英汉对照和拼音;
 
●单词注释或译文附在书后
 
 
出版者
 
●英语是母语的编写者(儿童心理学,美学,儿童语言和生活,语言教学);
 
●有强大语言和教育背景的出版社
 
 
难度
 
●每个字的音节 , 每句话的字数;
 
●独立阅读:90% 以上理解;
 
●分级(按年级、年龄、课程、英语水平考试标准、阅读等级等);
 
●不是越难越好;
 
●不是没有生词就学不到英语 
 
孩子回家之后的大阅读如何进行,罗霄老师明确指出,家长可基于在讲座中分享的方法,为不同阶段的孩子使用不同的方法,挑选不同的读物去进行阅读。英语大阅读需要学校和家长一起配合,才能让孩子最终爱上阅读,提升英语水平。
通过罗霄老师一个小时的讲解,家长们收获了英语大阅读的“干货”与“亮点”,明确了大阅读到底大在哪里。孩子在英语阅读过程中,不光用眼睛,还需要用耳朵,用嘴巴,用双手,用大脑;不光学英语,同时获得知识拓展,思维训练,文化理解;不光为学习,还为了未来,为了梦想,为了与世界连接。
未来已来。作为家长想要引导孩子们自信而热烈地拥抱这个时代,就要完善自身的知识结构、开阔国际视野,在孩子教育上持续精进。在今后的家校课堂中,我们将引进更多的优质教育资源,引领家长在最为广阔的共享交流空间里,以更开阔的思路、更全面的视角,更宽广的格局,进行反省、思考、激荡、共鸣。
 
 
 
 

所属类别: 新闻动态

该资讯的关键词为: