为全面提升高中部教师素养，紧扣学校“素养深耕年”工作主线，总结优质教学经验，凝聚教研力量，助力课堂提质增效与教师专业成长，近日，格兰德中学高中部组织开展教师素养专题培训。

本次培训聚焦课堂深耕、学情适配、教研赋能、成长进阶四大核心，四位优秀教师代表立足不同教学视角、结合岗位实际，带来贴合学情的阶段性教学成果分享，既有资深教师的育人沉淀，也有深耕备考的实战经验，更有青年教师的成长思考。此次交流有效凝聚了教研合力，为全校教学工作的迭代升级注入了新动能。

许新娟老师：适配新环境，深耕细育人

数学许新娟老师以《适配新环境，深耕细育人》为题作分享。作为多年奋战在高三一线的资深名师，许新娟老师结合新学情，全面阐述了自身教学心态与育人方法的三重转变。一是教学定位转变，将细碎晦涩的知识点拆解细化，聚焦基础精讲、重点夯实、反复落实，适配学生学情；二是育人心态转变，秉持包容、鼓励的育人理念，尊重学生差异，耐心引导学生稳步进步；三是工作方法转变，立足学生实际，灵活调整教学模式，真正做到因材施教、精准育人，用细致深耕守护每一位学生的成长。

赵晓峰老师：深耕课堂，研思共生

赵晓峰老师以《深耕课堂，研思共生》为主题，分享基础年级教学提质经验。作为深耕教坛的名师，赵晓峰老师扎根一线课堂，针对基础年级学生特点持续优化教学策略，全力落实分层教学、精准施教。课堂上坚持任务分层、差异化沟通，针对不同基础学生布置适配学习任务，让基础扎实的学生主动讲题、输出思维，带动全员参与；紧抓课前两分钟黄金时段，高效预热课堂知识、夯实学习习惯；同时规范课堂听课礼仪，要求学生专注倾听、积极互动，鼓励学生大胆开口表达、主动输出英语思维，在常态化课堂打磨中持续优化教学方法，让每一节课堂都精准适配学生成长节奏。

许美楠老师：深耕一轮，以研促教

许美楠老师围绕《深耕一轮，以研促教》，聚焦高三一轮复习备考工作展开专项分享。针对一轮复习常见痛点问题，许美楠老师精准锁定五类教学短板，提出“搭体系、补漏洞、稳得分”的备考核心思路，拒绝低效刷题，将教学重心放在知识体系构建与薄弱漏洞补齐上。她立足学情自研一轮复习学案，设计分层练习，适配不同层次学生的复习需求。结合近期校级数学公开课，许美楠老师进行深度复盘，从课堂问题反思到教学系统优化展开细致解读。她提出，复习教学要坚持“先暴露问题、再精讲方法”，规范解题步骤、强化得分要点，手把手指导学生构建知识体系、规范答题范式，以稳扎稳打的备考节奏，助力学生夯实基础、突破瓶颈、稳定提分。

臧初梅老师：深耕课堂，以赛砺技，奔赴新成长

臧初梅老师以《深耕课堂，以赛砺技，奔赴新成长》为题，分享青年教师教学竞赛成长经验与教学感悟。她总结自身成长核心，提出教师成长要坚守“四个支点”，夯实备课力、实验力、语言力、板书力四项日常教学功底，始终保持终身学习的研究者心态，贴合学情拉近师生距离，做到绵绵用力、久久为功。同时，她分享赛课核心经验，强调优质课堂源于精准选题、深度教研、持续精进，要依托集体备课凝聚团队力量，借力教研共同体取长补短、共研共进。她表示，赛事历练是成长的契机，更要以赛促学、以赛促改，将赛课打磨的优质教法、课堂思维落地日常教学，让每一次成长都赋能课堂提质。最后，她以“教育是一场山高水远的远行，让我们把课堂讲成热爱”与大家共勉，号召青年教师坚守教育初心，在深耕课堂、持续精进中奔赴长远成长。

教以潜心，研以致远。本次教师阶段性教学分享会立足课堂实际、共享优质经验，既有老教师的薪火传承、深耕坚守，也有骨干教师的研思精进、务实备考，更有青年教师的砺技成长、逐光前行。

下一步，格兰德中学高中部全体教师将以此次培训为契机，吸纳优质教学经验，立足学情优化教法，深耕课堂、精研教研、笃行实干，以更扎实的教风、更高效的课堂、更精进的姿态，持续推动学校教育教学质量稳步提升。